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Stimming, short for self-stimulatory behavior, is a common characteristic observed in children with autism spectrum disorder (ASD).  These are characterized by repetitive behaviors, such as hand-flapping, rocking, or vocalizing, serve as a way for children to self-regulate, cope with sensory overload, or express emotions. While stimming is a natural part of autism, it can sometimes interfere with daily activities or social interactions! न्यूरोडायवर्स बच्चों में स्टिमिंग क्या है? Stimming in kids (representational image via googleimages) स्टिमिंग (self-stimulatory behavior) ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) वाले बच्चों में देखा जाने वाला एक सामान्य व्यवहार है। यह बार-बार दोहराए जाने वाले कार्य जैसे हाथ फड़फड़ाना, शरीर को हिलाना, या असामान्य ध्वनियाँ निकालना हो सकता है।  स्टिमिंग बच्चों को तनाव, संवेदी अतिभार, या भावनाओं को प्रबंधित करने में मदद करता है। हालांकि यह एक स्वाभाविक प्रक्रिया है, लेकिन कभी-कभी यह स्कूल, सामाजिक मेलजोल, या दैनिक कार्यों में बाधा डाल सकता है। माता-पिता ...

न्यूरोडायवर्सिटी एक ऐसा शब्द है जो यह दर्शाता है कि प्रत्येक व्यक्ति का मस्तिष्क अलग-अलग तरीके से काम करता है। कुछ बच्चे न्यूरोडायवर्स होते हैं, जिसका मतलब है कि उनके सोचने, सीखने और व्यवहार करने का तरीका सामान्य से भिन्न हो सकता है। इसमें ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (एएसडी), एडीएचडी (ध्यान की कमी और अति सक्रियता विकार), डिस्लेक्सिया, डिस्प्रैक्सिया और अन्य न्यूरोलॉजिकल स्थितियाँ शामिल हो सकती हैं।  न्यूरोडायवर्सिटी को कैसे पहचानें? Embracing Neurodiversity (image from googleimages)  न्यूरोडायवर्सिटी को पहचानना महत्वपूर्ण है ताकि बच्चों को सही समय पर सहायता मिल सके। यह स्थिति हर बच्चे में अलग-अलग तरीके से प्रकट हो सकती है। माता-पिता और शिक्षकों को निम्नलिखित संकेतों पर ध्यान देना चाहिए:  सामाजिक व्यवहार: बच्चा दूसरों के साथ बातचीत करने में कठिनाई महसूस करता है, आँखों का संपर्क टालता है, या सामाजिक संकेतों को समझने में परेशानी होती है।   संचार: बोलने में देरी, शब्दों को दोहराना, या संवाद में कठिनाई।   ध्यान और व्यवहार: ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई, अति...

Exploring (representational image via googleimages.com) Sensory intervention for children with autism involves addressing sensory processing difficulties through strategies like modifying the environment, using sensory tools, and creating new routines to help children regulate their sensory input. Occupational therapists play a key role in designing personalized interventions, often incorporating sensory diets and play-based activities.  ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए संवेदी हस्तक्षेप में पर्यावरण को संशोधित करने, संवेदी उपकरणों का उपयोग करने और बच्चों को उनके संवेदी इनपुट को विनियमित करने में मदद करने के लिए नई दिनचर्या बनाने जैसी रणनीतियों के माध्यम से संवेदी प्रसंस्करण कठिनाइयों को संबोधित करना शामिल है, जिसमें अक्सर संवेदी आहार और खेल-आधारित गतिविधियाँ शामिल होती हैं। Here's a more detailed look at different aspects of sensory intervention: 1. Understanding Sensory Processing: Children with autism often experience sensory processing differences, meaning they may be hypersensiti...

  Sensory Issues & Autism (googleimages- rep purpose only )   Persons with Autism have certain type of sensitivities which include : sight, sound, smell. taste and touch. They may also have problem with संतुलन (वेस्टिबुलर) शरीर की स्थिति और आंदोलन के बारे में जागरूकता (प्रोप्रियोसेप्शन) आंतरिक शरीर के संकेतों और संवेदनाओं के बारे में जागरूकता (अंतरविरोध) Person with Autism may be either Hypo or Hyper अतिसंवेदनशीलता (अति-जवाबदेही) और अतिसंवेदनशीलता (अंडर-जवाबदेही) दोनों का अनुभव कर सकते हैं। अधिकांश लोगों में दोनों का मिश्रण होता है। कई ऑटिस्टिक लोग चमकदार रोशनी या कुछ प्रकाश तरंग दैर्ध्य (जैसे, एलईडी या फ्लोरोसेंट रोशनी) के प्रति अतिसंवेदनशीलता का अनुभव करते हैं।  कुछ ध्वनियाँ, महक, बनावट और स्वाद भी भारी हो सकते हैं। इसका परिणाम संवेदी परिहार हो सकता है - उत्तेजनाओं से दूर होने की कोशिश करना जो कि ज्यादातर लोग आसानी से समझ सकते हैं।  संवेदी परिहार शारीरिक स्पर्श से दूर खींचने, ज़ोर से या अप्रत्याशित आवाज़ों से बचने के लिए कानों को ढंकने, या कुछ प्रकार के कपड़ों ...

Fine motor skills plays an integral role in performing and executing various essential functions in our day to day life. Be it writing, buttoning, or tying shoe-laces we need to have not only good eye-hand co-ordination but also firm grip and dexterity function. फाइन मोटर स्किल्स अर्थात पुरे हाथ से कार्य करने की क्षमता एवं दक्षता.  Babies tend to acquire these gross-fine motor skills step by step as early as first few months after birth.  While kids have their own pace in acquisition of these skills which they tend to expertise with time, some children often lag behind specially those with neurological developmental disorder like cerebral palsy, autism spectrum disorder, PDD etc.  This lack of uni/bilateral coordination, poor wrist movement, poor pinch strength contribute to dependence on others for performing ADL tasks such as holding fork-spoon, buttoning, writing and thus lowers self-esteem of child. हमारे हाथों की मजबूत पकड़ किसी भी कार्य को दक्षता से करने क...

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a neurological condition that involves problems with inattention and hyperactivity-impulsivity that are developmentally inconsistent with the age of the child.   ADHD child finds it difficult to sit still at one place- (Representational Image only- googleimages) अटेंशन डेफिसिट हाइपर-एक्टिव डिसऑर्डर ADHD  अर्थात ध्यान अभाव सक्रियता विकार अधिकांश बच्चों में होने वाली सामान्य समस्या है, जिसमे बच्चों की ध्यान एवं एकाग्रता प्रभावित होती हैं. ADHD एक मस्तिष्क सम्बन्धी विकार है जो बच्चों की कार्य क्षमता को प्रभावित करती है. कुछ केसेस में बच्चों में यह अतिचंचलता एवं आवेग के रूप में भी दिखाई देती है. ADHD is a function of developmental failure in the brain circuitry that monitors inhibition and self-control.  This loss of self-regulation impairs other important brain functions crucial for maintaining attention, including the ability to defer immediate rewards for later gain. Brain of adhd child perceives...

* 👶बच्चों में होने वाले मानसिक विकार- पहचान एवं निदान * Healthy Mind, Healthy Life( Representational image only- source: googleimages.com) बदलती  हुई लाइफ स्टाइल, खान-पान की आदतें, लिविंग हैबिट्स एवं स्ट्रेस के कारण न सिर्फ वयस्कों, अपितु बच्चों में भी विभिन्न प्रकार के शारीरिक/ मानसिक रोगों में इजाफा हुआ है।* *जहां शारीरिक व्याधियों को नोटिस/ आइडेंटीफाई करना अपेक्षाकृत आसान है, वहीं मानसिक विकारों को अर्ली स्टेज में पहचानना थोड़ा मुश्किल है।* *वर्ष २०११ में पोस्ट ग्रेजुएट इंस्टीट्यूट ऑफ मेडिकल एजुकेशन एंड रिसर्च, चंडीगढ़ द्वारा की गई स्टडी के अनुसार हमारे देश के कुल ०-५ वर्ष के आयु वर्ग के बच्चों में से ६.२% बच्चे मेंटल हेल्थ रिलेटेड डिसऑर्डर से पीड़ित हैं। वहीं ५-१८ वर्ष की आयु में स्कूल जाने वाले बच्चों में यह प्रतिशत २३.३३ है!* बच्चों में होने वाले कुछ प्रमुख मानसिक विकार हैं-  १. ऑटिज्म   Group Activities enhances social-communication skills in Autism (image: SwavalambanRehab) विश्व स्वास्थ्य संगठन ( WHO) के अनुसार पूरी दुनिया में प्रति १...